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2025年廣西漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽總決賽在南寧圓滿(mǎn)落幕
來(lái)源:大學(xué)生通訊社    作者:徐子強(qiáng) 閉足    攝影:    時(shí)間:2025年12月26日 21:43    瀏覽次數(shù):

【大學(xué)生通訊社報(bào)道】12月25日,2025年廣西漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽總決賽在廣西廣播電視臺(tái)圓滿(mǎn)落下帷幕。來(lái)自全區(qū)14個(gè)地市的初中學(xué)生代表隊(duì)齊聚賽場(chǎng),同場(chǎng)競(jìng)技,經(jīng)過(guò)激烈角逐,欽州市代表隊(duì)以?xún)?yōu)異表現(xiàn)榮獲一等獎(jiǎng)。

比賽現(xiàn)場(chǎng)

現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)眾

本屆大賽全區(qū)14個(gè)市通過(guò)前期選拔,分別組成了由6名多民族(含2個(gè)民族及以上)參賽選手、1至2名指導(dǎo)老師和1名領(lǐng)隊(duì)構(gòu)成的參賽隊(duì)伍。賽程設(shè)置復(fù)賽、半決賽和決賽三個(gè)階段,采取“14進(jìn)10、10進(jìn)6、6進(jìn)3、3進(jìn)1”的遞進(jìn)式賽制。復(fù)賽將14支隊(duì)伍分為兩組,經(jīng)分組賽與復(fù)活賽產(chǎn)生10支晉級(jí)隊(duì)伍;半決賽10支隊(duì)伍繼續(xù)分組對(duì)決,最終決出6支隊(duì)伍進(jìn)入決賽;決賽分兩輪進(jìn)行,首輪“6進(jìn)3”確定一、二等獎(jiǎng)候選隊(duì)伍,第二輪“3進(jìn)1”決出最終冠軍。比賽采用回合制與淘汰制結(jié)合的形式,選手須在30秒答題時(shí)間內(nèi)于手寫(xiě)板上用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)答案,結(jié)果由現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委裁定。試題涵蓋漢字聽(tīng)寫(xiě)、漢字注音、看音寫(xiě)字、古文字識(shí)別等多種類(lèi)型,全面考查選手的漢字識(shí)寫(xiě)能力與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。

經(jīng)過(guò)多輪激烈比拼,欽州市代表隊(duì)榮獲一等獎(jiǎng),桂林市、北海市代表隊(duì)獲得二等獎(jiǎng),貴港市、南寧市、來(lái)賓市代表隊(duì)分獲三等獎(jiǎng),其余8支隊(duì)伍獲評(píng)優(yōu)秀獎(jiǎng)。

頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié),教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用管理司原副司長(zhǎng)、教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所原所長(zhǎng)張世平,廣西民族大學(xué)黨委書(shū)記唐平秋,自治區(qū)教育廳副廳長(zhǎng)張?jiān)?,廣西廣播電視臺(tái)副臺(tái)長(zhǎng)馬繼霞,自治區(qū)教育廳語(yǔ)言文字工作處處長(zhǎng)黃凱,教育部語(yǔ)言文字應(yīng)用研究所研究員、中央廣播電視總臺(tái)中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)文化嘉賓張一清,中國(guó)教育電視臺(tái)制片人馬惠玲,南寧師范大學(xué)文學(xué)院教授莫山洪,廣西師范大學(xué)文學(xué)院教授肖瑜,廣西民族大學(xué)文學(xué)院教授李惠玲,分別為獲獎(jiǎng)隊(duì)伍頒獎(jiǎng)。

一等獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)

二等獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)

三等獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)

優(yōu)秀獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)現(xiàn)場(chǎng)

合影留念

本屆大賽由自治區(qū)語(yǔ)言文字工作委員會(huì)、自治區(qū)教育廳聯(lián)合主辦,廣西民族大學(xué)與廣西廣播電視臺(tái)共同承辦。賽事設(shè)立組織委員會(huì),由自治區(qū)教育廳副廳長(zhǎng)張?jiān)紦?dān)任主任,廣西民族大學(xué)校長(zhǎng)韋仕珍等擔(dān)任副主任,全面統(tǒng)籌協(xié)調(diào)比賽組織與保障工作。

本次大賽作為廣西貫徹落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)教育要求的重要舉措,旨在以賽促教、以賽促學(xué),不僅激發(fā)了廣大師生對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的興趣與熱情,也有力推動(dòng)了語(yǔ)言文字教育融入教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)大局,有助于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、提升審美素養(yǎng),促進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園中傳承與發(fā)展。(初審:吳先源 復(fù)審:韋利坤 終審:孫壽媚)

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